اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر عملکرد خانواده، دارای فرزندناتوان ذهنی

چکیده: هدف: هدف این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر عملکرد خانواده، دارای فرزند ناتوان ذهنی در شهرستان اراک در استان مرکزی بود.روش:جامعه آماری این پژوهش شامل مادران دارای فرزند ناتوان ذهنی(پسر) که بالغ بر174نفر بودند.30نفربه صورت تصادفی ساده انتخاب شدند.که 15 نفردرگروه آزمایش و15نفردیگر در گروه کنترل به طور تصادفی تقسیم شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل یک پرسشنامه جمعیت شناختی محقق ساخته و پرسشنامه عملکرد خانواده بلوم بود.گروه آزمایش در 7 جلسه(دو ساعته) آموزش های مهارت های زندگی دریونیسف شرکت کردند.گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکردند. یافته ها:نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت بین نمرات باقی مانده گروه آزمایش و گروه کنترل معنی دار است.(0001/0p<).بنابر این اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر عملکرد خانواده،دارای فرزندناتوان ذهنی گروه آزمایش تحقیق تایید شد.نتیجه گیری: آموزش مهارتهای زندگی به خانواده های دارای فرزندناتوان ذهنی موجب ارتقاء وافزایش عملکرد خانواده می شود. واژه ها ی کلیدی:آموزش مهارت های زندگی،کودک ناتوان ذهنی، عملکرد خانواده